南知 | 在南大,除了听老师的话,也要读灿烂的书


/ 南 知 /  

——悦读经典计划是南大送给每一个新入学的南大人的第一份礼物。这份精心挑选的礼物会陪伴你四年的南大时光,等着你去摸索,去探寻。伴随经典前行,砥砺自我,收获属于自己的南大生活。 

 

 

当有人说“道生一”,你大概会不假思索地接道“一生二,二生三,三生万物”,并且清楚地知道其来源于《老子》;当有人谈及《红楼梦》,你脑海里也许会浮现出那首悲怆而又充满自嘲意味的“满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味”,并为之深深感动; 

如果我们继续往深处探寻——“道”为何物?如何演化?《红楼梦》中寄寓了作者怎样的感情,才会让世人都云作者痴? 

面对这些问题,我们往往哑口无言。 


在如今这个碎片化阅读的时代,“阅读全书”已经成为了一个宝贵的习惯。碎片化阅读使得经典分割——被截取出来的只言片语、所谓的名人名言和好词好句,沉睡在我们的摘抄本中,漂浮在我们的记忆里。等到被打捞起来,却是为了填充茶余饭后的谈资,或是作为炫耀的资本。独自一人时细细思索,却发现大脑深处一片空白。 


无论在什么时代,读书都无法窥一斑而见全豹;无论在什么时代,整本阅读的重要性都不应被忽略。 

 

 


告别了高中繁重的课业和学校的管束,上大学的我们有了更多可以自由支配的课余时间。阅读经典正是自我提升的不二选择。但书籍浩如烟海,面对书架上一本本装帧精美的书籍,我们又犯了选择困难症。 

幸运的是,南京大学有“悦读经典计划”,六大单元60部中外经典,每个单元必须至少读够一本方能拿到两个必不可少的悦读学分。 

  



01 

 

三个学习模块 

60本经典由各院系老师推荐,学生投票而产生,一共涵盖“文学与艺术”、“历史与文明”、“哲学与宗教”、“经济与社会”、“自然与生命”、“全球化与领导力”六大单元,并且,学校组织了各院系学科专家编撰了非常具有导读性质的《南大读本》,推出经典导读、研读和悦读三个学习模块。 


 导读 
 
校内外名师开设经典悦读课程64门,并同步开展各类读书活动每年逾300场;学生还自发成立了“悦读书社”,组织经典研读会、文化参访等活动平均每年50余场。
 
研读 
 
从2016年春季学期开始, “哲学与宗教”“文学与艺术”“历史与文明”三个单元导读通识课出现在全校学生的通识课选课区,师生深度互动,培养学生沉浸式阅读习惯。
 
 悦读 
 
悦读:组织“读书节”、追问名师讲座、辩论赛等全校性活动,每年逾30场,建设崇尚经典的书香校园。

 

02 

“悦读经典计划”递进式课程群 

 

学校目前设置了三个层次的递进式课程群,便于同学们以不同的方式修读经典书目。 


  

(图片来源:南京大学教务处)  


由于“在线读书班” 这一方式的便利性——不限时间,不限地点,因此,当下大部分同学都会经常在所选书目的讨论区积极回帖、发帖,就书中的某些问题引经据典地辩论着。问题总是越辩越明,正如活跃度甚高的王同学所说,“由于不限制参与讨论的时间和地点,因此,往往关于某个问题的讨论会持续很久,并且比线下讨论激烈得多——我还可以一边讨论一边查资料嘛。”王同学的心态,或许也是部分同学们选择线上交流的心态吧。 


而像王同学一般喜欢线上交流的虽然多,但也不是全部。自从开设单元导读通识课 后,就有一部分活跃的身影,转移到了课堂上。高水平老师们在课堂上面对面的指导,往往能引领同学们思考得更为深入,而面对面的直接性与即时性,也让思维碰撞出了更激烈的火花。 


DIY研读课 与之相似,却又有些不同。它的上课地点不止是在教室,也会在会议室,十几个人围坐在会议桌边,与老师进行更加近距离的交流。同时,它还提供了一个向名师面对面提问的机会,至于能提出什么质量的问题,全看个人对书籍的研读程度。值得一提的是,DIY研读课还有课程考察经费,可以出去参观。总而言之,是一种需要学生用心、仔细阅读,并能给予学生超值回报的课程。 

  


调查显示,本科生人文和科学素养提升比例分别达到了95.4%和88.6% ,在经典悦读计划的陪伴下,学生的品识力、跨学科视野提升能力、践行力,也有了大幅度提高。 

  


正如15级文学院的毛同学所说,悦读经典计划的好处是,能够给大家提供带着问题,阅读不同领域书籍的机会,并且,如果有较好的老师进行指导,同学们往往能够借此机会对选择的那本书有更深入的了解。 

“我遇到的那位指导老师就特别好”,来自大气学院的Cliff就是这样一位“幸运儿”,线下活动时,老师在讲台上眉飞色舞地讲述一个国家的兴衰历史、风云巨变,甚至会带领大家一起参观静海寺(郑和纪念馆,也是鸦片战争的协议地)与书本阅读相配合的实地参观,让人对历史感受得更为直观,也涌动着更为激荡的情怀。 

同时,学校将“阅读经典书目”这件事,设置成一个每个学生都必须完成的计划,也以一种“任务”的形式,促使大家放下手机,至少,能够在闲暇的某一时刻,真真切切地去阅读,去体会,正如A同学所说,“作为理科生,平时课业较为繁重,每周按照计划读书成为了督促自己的最好方式。”对选中书目的阅读几乎成为了他大学生涯中少有的几次深度阅读,而这,也着实让他看到了更大的世界。 

  

若想凭借阅读,在思想的天空畅游,则需平衡两翼——一曰“广度”,一曰“深度”,二者缺一不可。若读书全无广度,则易固步自封;若全凭浮光掠影一眼带过,又少那么几分透彻。 

这似乎有点难。 

然而,只要你能抓住机会,享受阅读,事情,似乎也能变得简单了起来。  


  

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来源:南大青年